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ORCID12. DeLFI 2014: Freiburg, Germany
- Stephan Trahasch, Rolf Plötzner, Gerhard Schneider, Daniel Sassiat, Claudia Gayer, Nicole Wöhrle:
DeLFI 2014 - Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), Freiburg, 15.-17. September 2014. LNI P-233, GI 2014, ISBN 978-3-88579-627-5
Eingeladene Vorträge
- Rolf Schulmeister:
Was wir über das Lernverhalten unserer Studierenden wissen. Welche Faktoren beeinflussen den Lernerfolg? 13 - Patrick Jermann:
Gaze Analytics: where do we stand? 14
Forschungsbeiträge
- Klaus Gotthardt, Helga Huppertz, Bernd J. Krämer, Johannes Magenheim, Jonas Neugebauer, Christoph Wöldecke:
Über den Nutzen interaktiver Lernmedien im Fernstudium. 15-26 - Jörg M. Haake:
Lerngruppen in xMOOCs: Potenzial und Herausforderungen. 27-38 - Peter A. Henning, Alexandra Forstner, Florian Heberle, Christian Swertz, Alexander Schmölz, Alessandro Barberi, Elena Verdú, Luisa M. Regueras, María Jesús Verdú, Juan Pablo de Castro Fernández, Daniel Burgos, Luis de la Fuente Valentín, Eran Gal, Elisabetta Parodi, Uta Schwertel, Sven Steudter:
Pathway recommendation based on a pedagogical ontology and its implementation in moodle. 39-50 - Reinhard Keil, Harald Selke, Felix Winkelnkemper:
Zwanzig Jahre Lernen mit dem World Wide Web. 51-60 - Wiebke Köhlmann:
Functional requirements catalogue in the context of virtual classrooms for blind users. 61-72 - Oliver Ott, Michael Hielscher:
Kriterien für die automatisierte Bewertung von user-generated educational Microcontent. 73-84 - Christian Peters, Andreas Horst, Alexander Becker, Plamen Dimitrov, Dennis Dittmann, Simon Erpenbach, Katerina Milina, Philipp Niehues, Malte Wessel, Farnoush Zohourian, Tilman Göhnert, Per Verheyen, Heinz Ulrich Hoppe:
CollideLabs. Eine modulare Plattform zur Bereitstellung von Virtual Labs. 85-96 - Sven Strickroth, Michael Striewe, Oliver Müller, Uta Priss, Sebastian Becker, Oliver J. Bott, Niels Pinkwart:
Wiederverwendbarkeit von Programmieraufgaben durch Interoperabilität von Programmierlernsystemen. 97-108 - Raphael Zender, Julius Höfler, Patrick Wolfien, Ulrike Lucke:
ScratchDrone - Systematische Programmierung von Flugdrohnen für den Informatikunterricht. 109-120 - Marc Beutner, Dennis Kundisch, Johannes Magenheim, Jonas Neugebauer, Andrea Zoyke:
Evaluation von Lerndesigns mit einem webbasierten Classroom Response System in der universitären Lehre. 121-126 - Peter A. Henning, Kevin Fuchs, Jürgen Bock, Stefan Zander, Alexander Streicher, Andrea Zielinski, Christian Swertz, Alexandra Forstner, Atta Badii, Daniel Thiemert, Oscar García Perales:
Personalized web learning by joining OER. 127-132 - Marlene Karlapp, Fritz Rose, Volker Wölfert, Wiebke Köhlmann, Francis Zinke:
Moodle-Plug-in zur Analyse und Kennzeichnung der Barrierefreiheit von PDF-Dokumenten. 133-138 - Barbara Knauf
, Axel Dürkop, Sönke Knutzen:
Mobile Kompetenzerfassung zur gezielten Unterstützung von Kompetenzentwicklungsprozessen in der dualen Ausbildung. 139-144 - Laura Steinert, Tobias Hecking, Heinz Ulrich Hoppe:
Automatische Generierung von Übungsgruppen auf Basis der Nutzung von Online-Ressourcen. 145-150 - Nando Stöcklin, Nico Steinbach, Christian Spannagel:
QuesTanja: Konzeption einer Online-Plattform zur computerunterstützten Gamification von Unterrichtseinheiten. 151-156 - Hendrik Thüs, Mohamed Amine Chatti, Christoph Greven, Ulrik Schroeder:
Kontexterfassung, -modellierung und -auswertung in Lernumgebungen. 157-162 - Raphael Zender, Peter Haucke, Ulrike Lucke:
Click2Vote - Systematische Integration heterogener Clicker-Lösungen. 163-168
Anwendungsbeiträge
- Ilona Buchem, Peggy Sennewald:
Badges als Elemente von digitalen Lernumgebungen: Einsatzszenarien am Beispiel von BeuthBadges. 169-180 - Daniel Dahrendorf, Katharina Freitag, Mareike Schmidt, Michael Schmidt, Uta Schwertel, Nils Faltin, Volker Zimmermann:
Design, Implementierung und Anwendungsfälle einer Corporate MOOC Software Suite. 181-192 - Marianus Ifland, Felix Herrmann, Julian Ott, Frank Puppe:
WARP - ein Trainingssystem für UML-Aktivitätsdiagramme mit mehrschichtigem Feedback. 193-204 - Alexander Kiy, Franka Grünewald, Dietmar Zoerner, Ulrike Lucke:
Ein Hochschul-App-Framework: Hybrid und modular. 205-216 - Kathrin Nitsche, Torsten Eymann:
Erfahrungen mit mobile Learning in der Hochschullehre - Vergleich zwischen Massenveranstaltung und Seminar. 217-228 - Sindy Riebeck, Annegret Stark, Dagmar Oertel:
Studienvorbereitung per Mausklick: Ein Erfahrungsbericht aus Sachsen. 229-240 - Holger Schmidt, Benjamin Wassermann, Gottfried Zimmermann:
An adaptive and adaptable learning platform with realtime eye-tracking support: lessons learned. 241-252 - André Haase, Andreas Ueberschaer:
Berufliche Erstausbildung 2.0 - mobiles Lernen mit QRCode und Online-Berichtsheft. 253-258 - Marianus Ifland, Michael Jedich, Christian Schneider, Frank Puppe:
ÜPS - Ein autorenfreundliches Trainingssystem für SQLAnfragen. 259-264 - Manfred Daniel, Nadine Köcher, Roland Küstermann:
eKlausuren in der angewandten Mathematik - Herausforderungen & Lösungen. 265-270 - Anja Lorenz, Maria Müller, Kristin Stritzke, Sven Morgner:
OPAL als MOOC-Plattform: Ein Lernmanagementsystem wird geöffnet. 271-276 - Paul Schwartz, Kathrin Nitsche, Torsten Eymann:
Der Markt für Audience Response Systeme - eine explorative Marktstudie. 277-285
Poster
- Lena Després, Christoph Rensing, Irina Diaconita:
Konzeption, Durchführung und Ergebnisse einer Usability-Studie zu einem Q&A System für mobiles Lernen von Servicetechnikern. 286-289 - Margarita Elkina, Albrecht Fortenbacher, Agathe Merceron:
Lehren mit Learning Analytics - erste Erfahrungen mit dem Tool LeMolena. 290-293 - Daniel Schön, Philip Mildner, Stephan Kopf, Wolfgang Effelsberg:
SMASH: Ein generisches System für interaktive Szenarien in der Vorlesung. 294-296 - Niels Seidel:
Ein Untersuchungsdesign zum Vergleich von offener und Script-basierter Kollaboration beim Lernen mit Videos. 297-300 - Andreas Stöcker, Sebastian Becker, Robert Garmann, Felix Heine, Carsten Kleiner, Peter Werner, Sören Grzanna, Oliver J. Bott:
Die Evaluation generischer Einbettung automatisierter Programmbewertung am Beispiel von Moodle und aSQLg. 301-304
Demos
- Ralph Hofrichter, Carles Aguiló:
Der Einsatz von WIRIS quizzes im LMS Moodle für Online-Self-Assessments im Fach Mathematik an der Hochschule Pforzheim. 305-307 - Anke Kühne, Peter Schulz, Jochen Engelhard, Albert Reif, Friederike Lang, Helmer Schack-Kirchner:
DeterminationApp: Unterstützung selbstbestimmten Lernens in der ökologischen Freilandlehre mit Engine und offenem Datenmodell für multidimensionale Bestimmungsschlüssel auf 'mobile devices'. 308-310 - Stephan Claus, Eva Decker, Barbara Meier:
Mathe-App für den Übergang Schule-Studium. 311-313
Forschungsbeiträge Ergänzung
- Sven Strickroth, Niels Pinkwart:
Softwaresupport für die graphische, zeitbasierte Planung von Unterrichtseinheiten. 314-319
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