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Abenteuer Informatik - "Informatik begreifen" wörtlich gemeint. 28-37
Einstieg in die Informatik (Sekundarstufe I und II)
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Einstieg in die Informatik (Primarstufe und Sekundarstufe I)
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Lernen mit Etoys. 86-96 - Michael Weigand:
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Konzepte, Modelle und Projekte im Informatikunterricht - Bewertungen und Erwartungen von Schülern und Studenten. 146-156
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung der informatischen Bildung
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Wie gewinnt man Schülerinnen und Schüler für ein Informatikstudium? Maßnahmen deutscher Hochschulen. 157-168 - Ulrich Kiesmüller:
Prozessbegleitende, automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Lernenden beim Lösen algorithmischer Systeme. 169-180 - Kirsten Schlüter:
Eine Studie zu den Merkmalen der Aufgabenschwierigkeit am Beispiel eines Informatik-Schülerwettbewerbs - Erster Teil: Aufgabenklassifizierung. 181-192 - Wolf Spatenholz:
Was heißt hier Rechnernetze? 193-204
Informatische Bildung im Wandel der Zeit
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Zurück in die Zunkunft? Zur Geschichte der Rahmen(lehr)pläne Informatik Sekundarstufe II in Berlin-West. 205-217 - Maria Knobelsdorf:
Unterricht im Wandel? - Das Potenzial der Informatik. 218-229 - Elin-Birgit Berndt:
Integration statt Sahnehäubchen - Die technologische Basis der Kulturtechniken hat sich verändert. 230-242 - Peter Micheuz:
Zahlen, Daten und Fakten zum Informatikunterricht an den Gymnasien Österreichs. 243-254
Didaktische und methodische Aspekte des Informatikunterrichts
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Softwaretools für kreatives Lernen im Informatikunterricht. 255 - Christian Wach, Jens Gallenbacher:
Spielend Sortieren mit Las Vegas Cardsort. 256-267 - Jochen Koubek, Carsten Schulte, Peter Schulze, Helmut Witten:
Informatik im Kontext (IniK) - Ein integratives Unterrichtskonzept für den Informatikunterricht. 268-279 - Arno Pasternak, Jan Vahrenhold:
Rote Fäden und Kontextorientierung im Informatikunterricht. 280 - Michael Hielscher, Christian Wagenknecht:
Programming-Wiki: Online programmieren und kommentieren. 281-292 - Holger Rohland:
Von der Entitätsklasse zum Webshop - Datenbanken in bildenden Schulen. 293-303 - Beat Döbeli Honegger, André Frey, Philippe Braxmeier:
Mit iLearnIT.ch spielerisch das Interesse an Informatik wecken. 304-315 - Diana Jurjevic, Nando Stöcklin, Werner Hartmann:
Informationskompetenz: Ein Thema für den Informatikunterricht. 316-327
Didaktische und methodische Konzepte zum Programmieren im Informatikunterricht
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Die visuelle Programmiersprache Puck - Entwicklung, Erprobung, Reflexion. 328 - Michael Dohmen, Johannes Magenheim, Dieter Engbring:
Kreativer Einstieg in die Programmierung - Alice im Informatik-Anfangsunterricht. 329
Aspekte der Informatikgeschichte im Unterricht
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Adam Ries und das Linienrechnen - ein historisches Thema für den Informatikunterricht. 330-339 - Jürgen Müller:
Computus - Der Weg eines Begriffs durch die Geschichte. 340-352
Informatik in der Lehrerbildung
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Informatikdidaktik - Einschätzung der Landschaft. 353 - Hanno Schauer:
Der Bologna-Prozess in der Lehrer-Ausbildung aus dem Blickwinkel der Informatik - Vorschläge zur Konsolidierung einer laufenden Reform. 354
Visionen für die informatische Bildung
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Dualitätsrekonstruktion als Hilfsmittel zur Entwicklung und Planung von Informatikunterricht. 355-366 - Jochen Koubek:
Referenzprojekte für den Informatikunterricht - Unterrichtsprojekte zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. 367
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